John Hendri Purba Bongkar Strategi Agar Pembelajaran P2P Lebih Hidup dan Efektif

Gorontalo, Badan Pengawas Pemilihan Umum Provinsi Gorontalo - Anggota Bawaslu Provinsi Gorontalo, John Hendri Purba menekankan pentingnya metode pembelajaran interaktif dalam pelaksanaan Pendidikan Pengawas Partisipatif (P2P) Tahun 2026 saat menjadi pemateri pada kegiatan Training of Trainers (ToT) fasilitator P2P se-Provinsi Gorontalo melalui Zoom Meeting, Rabu (13/05/2026). Menurutnya, pendekatan pembelajaran orang dewasa harus dikemas secara dinamis agar peserta tidak jenuh dan mampu memahami substansi materi secara maksimal.

Dalam pemaparannya, John Hendri Purba menjelaskan bahwa keberhasilan kegiatan pembelajaran sangat ditentukan oleh tujuan instruksional yang jelas, baik secara umum maupun khusus. Ia menyebut fasilitator harus mampu memastikan peserta tidak hanya mengetahui materi penanganan pelanggaran pemilu, tetapi juga dapat menjelaskan, membedakan, hingga menganalisis jenis-jenis pelanggaran pemilu dan pemilihan.

“Peserta paling tidak harus mampu membedakan mana pelanggaran pidana pemilu, mana pelanggaran administratif, memahami alur penanganan pelanggaran, hingga mampu menganalisis kasus-kasus yang berkaitan dengan pemilu maupun pemilihan,” ujar John Hendri Purba. Ia menambahkan bahwa seluruh indikator keberhasilan tersebut menjadi dasar dalam penyusunan materi pembelajaran P2P.

John juga menyoroti pentingnya penggunaan metode pembelajaran yang variatif selama proses fasilitasi. Menurutnya, metode ceramah tidak dapat digunakan secara dominan karena berpotensi membuat peserta cepat bosan. Oleh sebab itu, fasilitator harus mengombinasikan berbagai metode seperti diskusi kelompok, studi kasus, simulasi, bermain peran, hingga tanya jawab interaktif.

^{Anggota Bawaslu Provinsi Gorontalo, John Hendri Purba saat memberikan materi pada kegiatan Training of Trainers (ToT) fasilitator P2P se-Provinsi Gorontalo melalui Zoom Meeting, Rabu (13/05/2026)}

“Kalau 120 menit hanya digunakan untuk ceramah, peserta pasti mengantuk. Karena itu metode pembelajaran harus dikombinasikan agar kelas tetap hidup dan peserta aktif terlibat dalam proses pembelajaran,” jelasnya. Ia bahkan mendorong fasilitator menggunakan studi kasus yang pernah terjadi di daerah masing-masing sebagai bahan diskusi untuk memperkuat pemahaman peserta terhadap praktik penanganan pelanggaran pemilu.

Selain metode pembelajaran, John Hendri Purba juga mengingatkan pentingnya kesiapan fasilitator dalam membangun suasana kelas sejak awal kegiatan dimulai. Ia menilai pembukaan kelas menjadi faktor penting dalam menentukan keberhasilan proses pembelajaran, termasuk penampilan, komunikasi, hingga kemampuan fasilitator mencairkan suasana dan menggali pengalaman peserta terkait kepemiluan.

Menurut John, evaluasi pembelajaran juga harus dilakukan secara terukur melalui pretest dan posttest pada setiap sesi materi. Hal tersebut penting untuk mengetahui sejauh mana tujuan pembelajaran berhasil dicapai peserta. Ia pun meminta seluruh fasilitator di kabupaten/kota menyusun rencana pokok pembelajaran yang sederhana namun terstruktur agar proses penyampaian materi berjalan efektif dan tidak keluar dari substansi utama.

^{Kegiatan Training of Trainers (ToT) fasilitator P2P se-Provinsi Gorontalo melalui Zoom Meeting, Rabu (13/05/2026)}

“Saya tidak mau pembelajaran ini hanya menjadi ceramah dari awal sampai akhir. Yang paling penting adalah bagaimana fasilitator bisa mengaktifkan kelas, menggali potensi peserta, dan menciptakan dinamika pembelajaran yang menarik,” tegas John Hendri Purba. Ia berharap seluruh fasilitator dapat mempersiapkan tahapan pembelajaran secara matang menjelang pelaksanaan P2P Tahun 2026 di masing-masing kabupaten/kota.